Публикации по теме «УМК В. В. Пасечника» (621-640)

Работа для учащихся 6 классов (4 варианта).

К какому семейству относится формула Ч4А4Т 4+2П1

а) Бобовые

б) Сложноцветные

в) Розоцветные

г) Крестоцветные

Внеклассное мероприятие в форме игры, где предложены различные виды игровых приемов.

Урок биологии в 11 классе по теме «Проблема сохранения биоразнообразия» соответствует структуре урока ОС «Школа 2100».

Цель урока для учителя: Создать условия для осознания учащимися роли биологического разнообразия для сохранения стабильности биосферы и роли каждого человека в решении проблемы сохранения биоразнообразия.

Цель: воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, организация досуга.

Задачи:

1. Способствовать формированию у учащихся природоохранное мировоззрение.

2. Развитие у школьников познавательного интереса, логического мышления, остроумия, любознательности.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Цель урока: формирование представление о покровной системе человека и ее значении; познакомить с условиями терморегуляции в организме человека.

Разработаны задания и вопросы с включением пословиц, загадок, сказок.

Отгадайте загадки. О каких видоизменениях корня идет речь.

 

1. Сама в земле – коса на улице.
2. Круглая, а не месяц, желтая, а не масло, с хвостиком, а не мышь.
3. Что красно снаружи, бело внутри, с зеленым хохолком на голове?

Данный материал поможет провести интересное внеклассное мероприятие.

Цель: научить учащихся работать в команде, логически мыслить, делать правильные выводы, расширить кругозор по биологии, прививать любовь к живой природе.

Знакомство детей с историческим прошлым нашей страны. Знакомство школьников с историческими событиями, связанными с участием животных в Великой Отечественной войне.

В табличной форме представлены основные типы животных (в помощь и учителю, и ученикам, в т.ч. для подготовки к экзаменам).

Рабочая программа по биологии среднего (полного) общего образования составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, примерной программы по биологии среднего (полного) общего образования и составленной на ее основе авторской программы среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классов В.В. Пасечника.

Тема урока «Виды корней и типы корневых систем»(урок открытия новых знаний). Автор УМК –В.В. Пасечник, изучаемая глава – «Строение и многообразие покрытосеменных растений».

Цель урока:

• Углубить знания о строении растений, сформировать понятие о корне как о вегетативном органе.

Задачи урока:

• Сформировать у учащихся знания о видах корней и типах корневых систем. Продолжить работу с биологическими терминами.
• Сформировать у учащихся представление о развитии корня из зародышевого корешка. Изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных растений.
• Выработать умения распознавать на натуральных объектах типы корневых систем.
• Продолжить формировать умения делать выводы на основании результатов лабораторных работ.
• Формировать у детей умение пользовать знаниями, полученные на других уроках, связывать во-единое целое предметы естественного и гуманитарного цикла.
• Воспитывать художественный вкус, дисциплинированность, ответственность.

Мероприятие по экологии, для 5 класса.

Цель: Научить детей ценить и любить природу. Заставить задуматься об окружающем нас мире. Развить интерес к данной теме.

Оборудование: Плакаты с ребусами, стихотворения, памятки.

Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Данная разработка поможет учителю ввести обучающихся в новый курс школьнойпрограммы - биологию. На уроке дети учатся составлять опорные схеы, пользоваться дополнительным материалом, работать в группе, что позволяет формировать различные УУД.

Урок изучения нового материала по теме "Способы размножения растений", соответствует требованиям ФГОС

План-конспект урока по теме "Мхи" в 5 классе.

Урок биологии в 6 классе по теме "Видоизменения побегов" разработан в соответствии с требованиями ФГОС в режиме системно-деятельностного подхода. На всех этапах урока учащимся предлагаются различные формы познавательной деятельности, что способствует формированию УУД

Тип учебного занятия – урок открытия новых знаний на основе раннее изученного. Оборудование: учебник (§1), раздаточный материал: семена фасоли и пшеницы; доска, экран, проектор, компьютер, презентация по теме: «строение семян». У учащихся на партах микроскопы, алгоритмы по выполнению лабораторных работ;, покровные и предметные стёкла, дистиллированная вода, пипетки, рабочая тетрадь, цветные карандаши, оценочные листы учёта знаний, 3 яблока из цветной бумаги (зеленое, желтое и красное). Методы обучения: по источникам знаний: словесные, наглядные, практические; по степени взаимодействия уч

Проектное задание по теме "Грибы" в 5 классе.

Строение мха кукушкин лён. Строение мха сфагнума.

УРОК ПО БОТАНИКЕ ДЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ